Em setembro, o Projeto Alavanca manteve seu cronograma de atividades de reforço escolar e também realizou oficinas multiculturais e encontro de Grupo de Mulheres! Veja tudo o que aconteceu:
Ao total foram: 08 oficinas de Matemática (realizadas presencialmente); 08 oficinas de Linguagem Oral e Escrita (realizadas presencialmente); 08 oficinas de ciências da natureza (no modelo híbrido); Oficina de Capoeira; Versos e Poesia no Hip-Hop; Viradas e Mixagens no Hip Hop.
No mês de setembro foi dada continuidade ao Programa de Acompanhamento Pedagógico, reforçando as competências de linguagem oral e escrita, matemática e ciências da natureza. O Projeto Alavanca continua apoiando as atividades da Rede São Remo, e este mês foi oferecida, no âmbito do Programa VAI, uma série de oficinas com temas multiculturais, notadamente o Hip Hop, bem como a gastronomia e a moda africana.
Com relação ao trabalho com as mulheres, está sendo feita uma enquete junto às mães, avós e responsáveis pelas crianças para levantamento de temas relacionados à mulher. Também foram realizadas reuniões com o Movimento Mulheres do Brasil e está sendo desenvolvido um estudo para levar às mulheres da São Remo o Fundo “Dona de Mim”, que tem como objetivo impulsionar Microempreendedoras Individuais (MEI) impactadas pela crise econômica e social provocada pela pandemia da COVID-19.
Resumo do mês: o que foi trabalhado
Linguagem Oral e Escrita
Trabalho com o livro “O Chapeuzinho Branco” para aprendizagem do uso dos sinais de pontuação ao reescrever um conto.
Discussão sobre os sinais de pontuação, suas funções, seus diferentes tipos e suas
diferentes possibilidades de uso.
Produção de texto: piquenique no parque, com o objetivo de desenvolver a oralidade e treinar a escrita.
Matemática
Trabalhando com operações matemáticas. Por meio de um álbum de figurinha, desenvolver habilidades como interpretar, comparar e ordenar, fundamentais para a compreensão do sistema de numeração.
Trabalhando com operações matemáticas, por meio da adaptação do tradicional jogo “Banco Imobiliário”. As cartas “Sorte” ou “Revés” foram substituídas por exercícios matemáticos. Caso seja contemplado com a Sorte, terá que acertar o exercício contido nesse cartão para ganhar o prêmio proposto. Por outro lado, se o campo for Revés, o banqueiro fará o exercício contido no cartão para receber do jogador o resultado do exercício convertido em dinheiro. Caso o banqueiro erre o resultado, ficará sem receber a dívida.
Ciências da Natureza
Experimento “Ludião, o submarino na garrafa”, com o objetivo de introduzir conceitos de física para o primeiro ciclo do ensino fundamental.
Conceito de densidade, princípio de Arquimedes e princípio de Pascal. Experimento- água, álcool e detergente num copo para os alunos visualizarem as diferentes densidades. Experimento: um copo com sal e outro sem, coloca-se 2 ovos nos copos e verificar o que aconteceu. Na água com sal aumenta a massa por unidade de volume, logo aumenta a densidade e o ovo flutua
O mês de agosto foi repleto de atividades no Projeto Alavanca Brasil. Confira tudo o que aconteceu:
Ao total foram: 12 oficinas de Matemática; 14 oficinas de Linguagem Oral e Escrita; 08 oficinas de ciências da natureza no modelo híbrido; 1 oficina multicultural de visita virtual ao Museu Afro Brasileiro.
Em agosto, começaram as oficinas multiculturais, na modalidade virtual, e a primeira reunião presencial com as mães para tratar tanto do projeto quanto da criação do grupo de mulheres. Além disso, as oficinas de letramento em linguagem oral e escrita, ciências da natureza e matemática continuaram a ser oferecidas presencialmente para as crianças matriculadas, respeitando os protocolos sanitários dos governos municipal e estadual.
A primeira oficina multicultural foi um Passeio Guiado Virtual ao Museu Afrobrasil, com a apresentação da professora Janeide Silva e a mediação-guia do pedagogo e arte-educador Romulo dos Santos Paulino. Foram visitadas duas exposições: a do núcleo permanente História e Memória, “dedicada a importantes personalidades negras que se destacaram em diversas áreas do conhecimento, desde o período colonial até os dias de hoje”, e a exposição temporária Ibejis e a Infância Negra : “uma representação da infância negra inspirada pela ancestralidade africana”.
Resumo do mês: o que foi trabalhado
Oficinas de Matemática
Dezenas e unidades: consiste em compreender os princípios do sistema de numeração decimal, o valor posicional dos algarismos no número, relação entre as ordens que compõem o número.
Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de dezenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Quantidade: consiste em utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.
Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. Descrever situações do dia a dia em que são utilizados os números;
Compreender que os números têm funções diferentes;
Reconhecer o uso dos números como código de identificação.
Oficinas de Linguagem Oral e Escrita
Foi introduzido o gênero textual “poema”, pois os textos poéticos exigem diferentes habilidades que a prosa, no que diz respeito aos significados das palavras e a pontuação.
Foram utilizados poemas adequados para a faixa etária com o objetivo de proporcionar ao aluno o exercício do pensamento criativo e reflexivo. Além disso, buscou-se desenvolver e enriquecer o vocabulário e demonstrar as diferentes formas de emprego da linguagem.
Foram utilizados poemas adequados para a faixa etária com o objetivo de proporcionar ao aluno o exercício do pensamento criativo e reflexivo. Além disso, buscou-se desenvolver e enriquecer o vocabulário e demonstrar as diferentes formas de emprego da linguagem.
As crianças e adolescentes também foram convidadas a conhecer a Biblioteca Infantil do Projeto Alavanca e puderam escolher os livros para a leitura: foram selecionados dois livros: “Cachinhos de Ouro e os Três Ursos” e “Piratas”.
Oficinas de Ciências da Natureza
Introdução do conceito de densidade, massa e volume por meio da atividade ‘O experimento do barquinho”: consistiu em uma atividade experimental na forma de situação-problema, visando a introdução de conceitos de física no Ensino Fundamental. O problema consiste em colocar o maior número de objetos ou peças (arruelas) sobre um barquinho feito com folhas de papel alumínio, sem que ele afunde.
Despertar o interesse do aluno pela Física e fazer com que esses alunos levantem hipóteses e expressem termos e significados físicos que já fazem parte de seu repertório e que podem ser “aflorados” na interação do sujeito com o objeto de estudo. Despertar o interesse do aluno pela Física e fazer com que esses alunos levantem hipóteses e expressem termos e significados físicos que já fazem parte de seu repertório e que podem ser “aflorados” na interação do sujeito com o objeto de estudo.
Experimentando a química: introdução de conceitos de energia por meio da experiência sobre como gerar energia elétrica por meio de limões e outros ingredientes. Mostrar reações químicas por meio de experimentos.
Permitir que as crianças façam experimentos a partir de instruções.
Estimular o pensamento sobre as reações químicas envolvidas na produção de energia elétrica. Mostrar reações químicas por meio de experimentos.
Permitir que as crianças façam experimentos a partir de instruções.
Estimular o pensamento sobre as reações químicas envolvidas na produção de energia elétrica.
O Projeto Alavanca é uma iniciativa social que atua na comunidade São Remo, na zona oeste de São Paulo, focada no desenvolvimento comunitário através da educação e cultura.
Ele nasceu em 2004 e suas ações têm se concentrado, principalmente, em atividades de acompanhamento escolar para crianças. Hoje, o Projeto Alavanca atende crianças no contraturno escolar e além das atividades pedagógicas, elas também recebem lanche e material escolar.
A ausência de uma educação de qualidade tem sido um dos principais elementos causadores da desigualdade social no Brasil, com isso, um dos objetivos do Projeto Alavanca é colaborar com a formação de sujeitos mais críticos, autônomos e responsáveis consigo mesmos e com o mundo através de atividades educacionais.
Mas, para que isso continue, o Projeto precisa do seu apoio.
Colabore com o desenvolvimento das crianças em situação vulnerável da São Remo.
O projeto de acompanhamento escolar tem custo mensal de R$ 400,00 por criança.
Doe mensalmente e ajude na manutenção dessa iniciativa.
Faça a diferença na vida das crianças da São Remo e Região.
Seja por meio de depósito ou transferência em conta corrente, qualquer valor é sempre bem-vindo!
Utilize os dados abaixo:
Nome do Titular da conta: ASSOCIAÇÃO SÓCIO-EDUCATIVA E CULTURAL PROJETO ALAVANCA BRASIL
CNPJ: 07.849.157/0001-35
Banco: 001 – Banco do Brasil
Agência com dígito: 3559-9 Número da conta com dígito: 32481-7
Chave Pix (CNPJ): 07849157000135
Conheci o Projeto Alavanca em 2005 e fui aluno de diversas oficinas ministradas por voluntários do Projeto. Na época era morador da Comunidade São Remo e com o passar do tempo me tornei também voluntário e educador popular no Alavanca. Trabalhei no Projeto de forma integral e posso dizer que foi um período de grande aprendizado. Pude acompanhar a importância que a educação tem na vida das pessoas e testemunhei o engajamento de diversos grupos sociais em prol de uma comunidade São Remo melhor.
Conheci o Projeto Alavanca por intermédio da Daniella Mattern (fundadora). Fui educador popular por alguns anos, instrutor de informática e cidadania. Com a formação jurídica fiz parte da primeira diretoria. Estar no terceiro setor influenciou muito na minha formação profissional e enquanto ser humano. Da fundação até o presente momento centenas de pessoas passaram pelo Projeto Alavanca; alguns criaram asas e voaram mais longe (além das fronteiras do Brasil), outros se qualificaram e conseguiram boas colocações no mercado, mas sempre mantém contato com o Projeto, torcendo para que outros tenham as mesmas oportunidades que eles tiveram.
Foi em 2016 que me aproximei do Projeto Alavanca. Como professora de uma das melhores escolas de negócios do país, a Fundação Instituto de Administração, me incomodava o fato de que, apesar de sermos à época vizinhos da Comunidade São Remo, vivíamos em realidades tão distantes. Criamos, então, um projeto de extensão cultural com o objetivo de aproximar as duas realidades e promover uma ação de via dupla em benefício de todos.
Entrei no Alavanca em 2016, o mesmo ano que entrei na faculdade de Jornalismo. Já fazia algum tempo que queria fazer trabalho voluntário, mas com certeza o Projeto e a comunidade superaram todas as minhas expectativas. O Alavanca mudou a minha vida e minha forma de ver o mundo. Foi como educadora que eu pude entender o que é ensinar de verdade, com carinho, paciência, sem imposições. Cada dificuldade foi também um exercício de aprendizado e de superação.
Ser parte do Projeto Alavanca me abriu portas, tanto na universidade quanto no mundo profissional, mas para mim o mais importante foi que ali eu aprendi que posso ser parte da construção um futuro melhor. E é isso que quero continuar fazendo sempre. Ensinei português, matemática, ciências, mas as crianças me ensinaram muito mais do que eu a elas. Voluntariado é empatia.
Meu primeiro contato com o Alavanca foi aos 13 anos de idade. Eu era voluntário, educador popular e ajudava na parte de reforço escolar. Era o lugar que as crianças realmente aprendiam a ler, a escrever e a raciocinar. Foi um período muito enriquecedor, tanto para minha vida profissional quanto pessoal.
Além da parte educativa, também tive contato com a parte administrativa do Projeto. Pude, então, desenvolver uma visão profissional. Hoje, sou formado em Administração de Empresas, também Finanças e Custos, com especialização em Finanças Corporativas. Foi o contato com o Alavanca que me abriu essa visão.
O ideal do Projeto Alavanca Brasil é trazer para a gente, que mora em periferia, uma realidade que é um pouco distinta mas que está diante dos nossos olhos, basta termos acesso a ela. O ideal do Projeto que eu levo comigo sempre é que através da educação, do estudo, do apoio, nós conseguimos realizar nossos sonhos. E realmente viver a frase de Fernando Pessoa: “somos do tamanho dos nossos sonhos”.
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